初年次教育の有効性に関する実証的研究

後藤 文彦

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01　本学刊行物

01-006　高等教育フォーラム

01-006　第02号

Permalink : http://hdl.handle.net/10965/851

初年次教育の有効性に関する実証的研究利用統計を見る

File / Name	License
FHER_2_1.pdf
FHER_2_1.pdf (499.8KB) [ 309 downloads ]

タイトル(英)	A Positive Study on the efficiency of the First Year Education
アイテムタイプ	紀要論文 / Departmental Bulletin Paper
言語	日本語
キーワード	初年次教育の有効性, 学び, 学習, 学業継続率
キーワード(英)	Efficiency of the First Year Education, Studying, Learning, Retention ratio of promotion
著者	後藤文彦
著者（英）	Fumihiko GOTO
抄録	初年次教育の大切さが認識され、大学教育の大きな課題の一つになっている。しかし、初年次教育の有効性は十分に検証されてはおらず、このまま初年次教育を推進するのは危険であるといってよい。　初年次教育の展開にあっては、学生の学習面に注目するのが一般的である。しかし、ここでは、ポイントは社会面にあるという仮説のもと、学生の対人関係に注目する。そして、京都産業大学で実施されている初年次教育を対象にして分析をすすめ、次のような手順で仮説を検証した。（３）以外は、5％の有意確率をクリアしている。　（1）本学の初年次教育は対人関係のうまさをあらわすPC値を高める効果を持っている。　（2）PC値を高める効果は当該初年次教育独自のものである。　（3）学業成績の優秀な学生のPC値はそうでない学生のPC値よりも高い。　（4）難関な授業を継続して履修する学生のPC値は高い。難関な授業を継続して履修する率は学業継続率の代理指標であると考えることができる。したがって、PC値は初年次教育の有効性判断指標になりうるものと考えられる。
雑誌名	高等教育フォーラム
巻	2
ページ	1 - 8
発行年	2012-03-31
出版者	京都産業大学
ISSN	2186-2907
書誌レコードID	AA12529799
著者版フラグ	publisher

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