2026-03-14T16:43:59Z https://ksu.repo.nii.ac.jp/oai

oai:ksu.repo.nii.ac.jp:00001692 2023-08-30T06:50:52Z 14:10:88

学習する大学の構築に向けて : 山形大学の取組にみる 実質的、組織的ＦＤ、ＳＤのあり方 Toward the establishment of a “Learning University” : An Example of “Substantive and Organizational Faculty Development (FD) and Staff Development (SD)” from Yamagata University 山内, 尚子 4570 YAMAUCHI, Naoko 学習する組織 「実質的、組織的 ＦＤ、ＳＤ」 組織学習 大学の質向上 Learning Organization Substantive and organizational Faculty Development (FD) and Staff Development (SD) Organizational Learning Improve the quality of the universities 近年、大学の質の向上が求められている。その実現に向けた第一歩として教職員の資質向上を挙げ、従来の個人的、形式的なＦＤ、ＳＤから実質的、組織的なＦＤ、ＳＤへ転換し、継続性が担保された 「学習する組織」となれば、最終的に大学の質の向上につながると考えている。本稿では、これまで高等教育研究の分野では議論されてこなかったＦＤ、ＳＤの取組を通じた組織の学習過程やその変化の過程について、山形大学の取組を事例とし考察する。第1章では研究の背景について述べ、第2章 では、事例の分析枠組として用いる組織学習論についてレビューする。第3章では、山形大学におけるＦＤ、ＳＤを通じて組織がどう学習してきたのか、そのプロセスについて組織学習論を用いながら説明する。その学習プロセスから、第4章では山形大学のＦＤ、ＳＤには3つの成功要因があり、またその組織学習を促す3つの原動力が組織の変化につながっていることを説明する。第5章では「実質的、組 織的 ＦＤ、ＳＤ」への転換に必要な条件について考察、提言し、最後に学習する大学の構築を目指すには何が必要か、今後の課題や展望を踏まえ、結論をまとめる。 departmental bulletin paper 京都産業大学 2011-03-31 VoR application/pdf 高等教育フォーラム 1 19 30 AA12529799 2186-2907 https://ksu.repo.nii.ac.jp/record/1692/files/FHER_1_19.pdf http://hdl.handle.net/10965/840 https://ksu.repo.nii.ac.jp/records/1692 jpn