@article{oai:ksu.repo.nii.ac.jp:00010839,
 author = {臼杵, 岳 and USUKI, Takeshi and 小柴, 健太 and KOSHIBA, Kenta and ホールズワース, マイケル and HOLSWORTH, Michael},
 journal = {高等教育フォーラム, Forum of Higher Education Research},
 month = {Mar},
 note = {Weimer（2013）は、学習者主体のLearner-Centered Approach を授業で実現するために必要な5つの鍵を提案した。このWeimer（2013）が提唱する5つの鍵に関して、Holsworth et.al.（2016）では実際の授業で5つの鍵がどのように実践されているかに焦点を当て、その有効性を主張した。一方、臼杵（2022）では2つの異なる形態のオンライン授業の比較を通してLearner-Centered Approach を実現するために必要不可欠な6つめの鍵として「学びの共有性と同時性」があると提案した。本稿では、LCA を実現するための6つの鍵から実際の授業を考察し、新たな6つめの鍵の妥当性を検証する。},
 pages = {27--35},
 title = {Learner-Centered Approach の新たな鍵 : 「学びの共有性と同時性」の実現},
 volume = {13},
 year = {2023},
 yomi = {ウスキ, タケシ and コシバ, ケンタ}
}