WEKO3
アイテム
令和5年度文化学部FD研修実施報告 : 学生ファシリテータとともに考えるグループワークのあり方
http://hdl.handle.net/10965/0002000359
http://hdl.handle.net/10965/000200035941f3c9ad-edd6-440e-ab14-38dfda8c8ab6
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
FHER_15_21.pdf (618 KB)
|
|
| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2025-04-07 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 令和5年度文化学部FD研修実施報告 : 学生ファシリテータとともに考えるグループワークのあり方 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Report on the Faculty of Cultural Studies AY 2023 FD Workshop : Rethinking Group Work with Student Facilitators | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | FD研修 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | グループワーク | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | F工房 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 学生ファシリテータ | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 心理的安全性 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | FD workshop | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Group work | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | The facilitation studio (‘F-Kobo’) | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Student facilitators | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Psychological safety | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 著者 |
久米, 裕子
× 久米, 裕子× 大島, 和美 |
|||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 現在、大学生のほとんどが小学生の頃からグループワークを体験しているため、教員から特に指示を出さなくても、学生たちがグループワークをうまく進めてくれる場合もあるだろう。しかし、教員からの指示が明確でないなど、学生たちが学んできたグループワークとやり方が異なる場合、学生たちは戸惑いを感じている可能性がある。また1 年次生などは、大学という新しい環境で多くの不安を抱えているため、グループワークにおいて自分の意見をなかなか口に出せないというケースも考えられる。 本稿は、令和5 年度に文化学部において実施したグループワークに関するFD 研修の報告である。この研修は、教育支援研究開発センターF 工房の協力の下、学生ファシリテータにも参加してもらい、グループワークのあり方を一から捉え直すことによって、グループワークの活性化をめざすために企画したものである。そして今回の研修を通じて、グループワークを実施する上で、学生の心理的安全性の確保が焦点になることがわかった。本稿の末尾には、研修の企画段階で得られた知見をもとに作成した「グループワークFAQ」を掲載している。 |
|||||
| 書誌情報 |
ja : 高等教育フォーラム 実践・調査報告集 en : Forum of Higher Education Research -Reports on Practice and Research- 巻 15, p. 21-28, 発行日 2025-03-31 |
|||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 京都産業大学 | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||
| 収録物識別子 | 2186-2907 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA12529799 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
