@article{oai:ksu.repo.nii.ac.jp:00009975,
 author = {成田, 秀樹 and NARITA, Hideki and 斎藤, 美由紀 and SAITO, Miyuki and 阿部, 敏子 and ABE, Toshiko and 村上, 誠 and MURAKAMI, Makoto and 田村, 正博 and TAMURA, Masahiro},
 journal = {社会安全･警察学, CRIMINAL JUSTICE AND POLICING},
 month = {Mar},
 note = {目次
包括的少年非行対策とその理論的基礎（成田）
　１ はじめに
　２ 発達的犯罪学
　３ 発達段階における各社会制度（システム）
　４ 包括的少年非行対策の具体的な内容
　５ 犯罪・非行の予防モデル
　６ おわりに
学校組織で取り組む自己指導力の育成（斎藤）
　１ 今、学校が直面している課題
　２ 自己指導能力を育成するために
　３ 片山中学校の取組
子どもを守り、育てる学校・児童相談所・警察の連携（阿部）
　１ 神奈川県の概要
　２ 少年相談・保護センターの紹介
　３ スクールサポーターの紹介
　４ 非行防止、健全育成の考え方
　５ 予防・啓発活動
　６ 非行・問題行動への対応
　７ 多機関連携における留意点
困難を抱える若者への就労支援について（村上）
　１ 松江市青少年支援センター事業経緯
　２ 松江市青少年支援センターの取り組み
ディスカッション
　高知家の子ども見守りプランについて
　子ども・若者支援地域協議会のグッドプラクティス
　就学前の子どもの親への教育
　横浜における学校・児童相談所・警察の連携
　厳しい学校の状況改善
　学校現場から見た他機関連携
　保護者の規範意識の向上
　中学３年からの就労支援
　「関わり続ける」「関わり切る」
　行政の狭間にいる子ども・若者へのアプローチ方法
　子どもの規範意識
　包括的非行対策の「包括性」
　東京都・北九州市の取組
　最後に},
 pages = {67--121},
 title = {シンポジウム : パネルディスカッション},
 volume = {3},
 year = {2017}
}