WEKO3
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大学英語教育における新たな潮流 : Learner-Centered Approachを基盤とした教授法の展開
http://hdl.handle.net/10965/1328
http://hdl.handle.net/10965/1328993473e4-4efa-42d9-a13e-53f98f9a9359
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
AHSUSK_HS_49_241.pdf (2.0 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2017-09-30 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 大学英語教育における新たな潮流 : Learner-Centered Approachを基盤とした教授法の展開 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Potential for Changes : Learner-Centered Approaches to Second Language Teaching in Japan | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | eng | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 大学英語教育 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 学習者中心の教授法 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ファシリテーター | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | コンテンツ・ベース | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 教授法転換への5つの基準 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | learner-centered | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | pedagogy | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | facilitator | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | content-based | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Weimer’s five keys | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 著者 |
ホールズワース, マイケル
× ホールズワース, マイケル× 臼杵, 岳× 小柴, 健太 |
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| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | This paper introduces the idea of adopting a Learner-Centered Approach into second language teaching in Japan. First, it discusses the importance and effectiveness of Learner-Centered Approach based on the previous research. Then, it presents three case studies of courses at the university level that employ the pedagogical approach, and explores how Weimer’s (2013) five key changes can be applied. Finally, recommendations for facilitating the shift from teacher-centered to learner-centered pedagogy are provided. | |||||
| 書誌情報 |
京都産業大学論集. 人文科学系列 巻 49, p. 241-265, 発行日 2016-03 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 京都産業大学 | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||
| 収録物識別子 | 0287-9727 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AN0006019X | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
