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  1. 01 本学刊行物
  2. 01-006 高等教育フォーラム
  3. 01-006 第04号

低単位・低意欲層に向けたキャリア形成支援教育科目「キャリア・Re-デザインⅠ」における受講生の変化

http://hdl.handle.net/10965/1121
http://hdl.handle.net/10965/1121
5e5a4395-0ee6-49c9-9ad7-6f2ecebf7ba5
名前 / ファイル ライセンス アクション
FHER_4_29.pdf FHER_4_29.pdf (2.4 MB)
Item type 一般雑誌記事 / Article(1)
公開日 2017-09-30
タイトル
タイトル 低単位・低意欲層に向けたキャリア形成支援教育科目「キャリア・Re-デザインⅠ」における受講生の変化
言語 ja
タイトル
タイトル Verifying the Changes the Low-credit and/or Low-motivated Students Enrolled in “Career Re-design I” Went through
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 キャリア形成支援教育科目
キーワード
主題Scheme Other
主題 低単位・低意欲学生層
キーワード
主題Scheme Other
主題 受講生の変化
キーワード
主題Scheme Other
主題 ファシリテーション
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 Career education
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 low-credit and/or lowmotivated students
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 changes in the enrolled students
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 facilitation
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ article
著者 鬼塚, 哲郎

× 鬼塚, 哲郎

WEKO 22035

ja 鬼塚, 哲郎

en ONITSUKA, Tetsuro

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中西, 勝彦

× 中西, 勝彦

WEKO 22034

ja 中西, 勝彦

en NAKANISHI, Katsuhiko

Search repository
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本研究では、低単位・低意欲層に向けて開講されているキャリア形成支援教育科目「キャリア・Re-デザインⅠ」に登録した受講生が、授業期間中にどのような変化を被り、どのような学びを獲得したのかを分析し、検証する。本科目は2005年の開講以来、自己理解と社会への目線づくりを統合するキャリア教育プログラムとして、グループワークを中心とし、元受講生が学生ファシリテータとしてかかわる独自の授業運営により、徹底した参加型授業を行ってきた。分析にあたっては、受講生が授業期間中に被った変化についてライフストーリーを記述したもののうち、研究目的の利用を許可したものに限って分析を行った。その結果、多くの受講生が対話を通じて他者との親和的な関係を構築し、そのことを契機に変化を促され、閉塞的な価値観および人間関係を相対化する視点を獲得したことが明らかになった。また、授業の立案・運営にあたっては、成果の産出をどうデザインするかという視点とともに、プロセスを意識しつつ授業をデザインすることが重要であるとの示唆を得た。
書誌情報 高等教育フォーラム

巻 4, p. 29-35, 発行日 2014-03-31
出版者
出版者 京都産業大学
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 2186-2907
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12529799
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
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Ver.1 2023-05-15 15:40:20.289214
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