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  1. 01 本学刊行物
  2. 01-006 高等教育フォーラム
  3. 01-006 第13号

チャット・反応機能を用いたオンライン講義は新たな主体的な学びの形となり得るか : 京都産業大学におけるオンライン講義の実践報告

http://hdl.handle.net/10965/00010775
http://hdl.handle.net/10965/00010775
25e7d38b-e488-40d1-a0cf-a46c1d1cce48
名前 / ファイル ライセンス アクション
FHER_13_37.pdf FHER_13_37.pdf (426.3 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2023-03-30
タイトル
タイトル チャット・反応機能を用いたオンライン講義は新たな主体的な学びの形となり得るか : 京都産業大学におけるオンライン講義の実践報告
言語 ja
タイトル
タイトル Can online lectures using chat and reactions be a new form of independent learning? : Practical Report on Online Lectures at Kyoto Sangyo University
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 オンライン
キーワード
主題Scheme Other
主題 Teams
キーワード
主題Scheme Other
主題 アクティブラーニング
キーワード
主題Scheme Other
主題 漢文
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 Online Schooling
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 Teams
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 Active Learning
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 Classical Chinese
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
著者 椛島, 雅弘

× 椛島, 雅弘

WEKO 22715

ja 椛島, 雅弘

ja-Kana カバシマ, マサヒロ

en KABASHIMA, Masahiro

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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本報告は、Teams のチャット・反応の機能を用いたオンライン講義が、主体的な学びの形として有効かどうか検証したものである。報告者は、2020年度より京都産業大学の「中国古典文学入門」「東アジア思想史入門」をオンライン形式で実施している。その中では、「受動的となりがちなオンライン講義で、どのようにすれば受講生が主体的な学びの場を確保できるか」という問題意識のもと、試行錯誤してきた。その結果、効果的であったのが、「Teams のチャット・反応の機能を用いたオンライン講義」であった。
この方式に基づいて講義を行った結果、2022年度春学期の学生アンケートによれば、主体的に学べたという受講生の回答を一定数得られた。また、9割以上の受講生が自らの成長を感じることができたと回答しており、一定の有効性を確認することができた。
書誌情報 ja : 高等教育フォーラム
en : Forum of Higher Education Research

巻 13, p. 37-42, 発行日 2023-03-29
出版者
出版者 京都産業大学
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 2186-2907
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12529799
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
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Ver.1 2023-05-15 14:54:23.304254
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