WEKO3
アイテム
講義科目におけるMoodleシステム活用と成績評価・履修者数に関する変遷と分析 : 2008年春学期から2010年秋学期までの米文化概論Ｉ・ＩＩをもとに
http://hdl.handle.net/10965/844
http://hdl.handle.net/10965/8444e2ed02d-1a5e-4ce0-9fd4-3b65cb6d5912
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
FHER_1_83.pdf (1.6 MB)
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| Item type | 一般雑誌記事 / Article(1) | |||||
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| 公開日 | 2017-09-30 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 講義科目におけるMoodleシステム活用と成績評価・履修者数に関する変遷と分析 : 2008年春学期から2010年秋学期までの米文化概論Ｉ・ＩＩをもとに | |||||
| 言語 | ja | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | An Analysis of Changes in Grading, Registration, and Moodle System Application in the Lecture Course “American Culture I & II” from Spring 2008 to Fall 2010 | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 日本語Moodle システム | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 講義科目 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 選択必修科目 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 感想用紙 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 視聴覚教材 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Japanese Moodle System | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Lecture Class | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Selective Mandatory Course | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Reaction Paper | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Visual tools | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | article | |||||
| 著者 |
小倉, 恵実
× 小倉, 恵実 |
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| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 本報告は教職課程履修者にとって選択必修である講義科目『米文化概論I・II』についての講義実 践者としての現状報告であり、筆者がどのように本学独自の学習支援システムであるMoodle を、最終成績を判定する際に利用してきたかを提示している。また、本論中ではどのような学部の学生がこの講 義科目を履修登録し、何故特定の学部の学生がこの科目の履修者に多いのかを各学部ごとに異なる カリキュラムの観点から分析している。 2008年度春学期から2010年度秋学期までの各セメスター毎に履修登録者数、最終試験受験者数、 合格点取得率などの変遷を俯瞰することによって、より良い質の講義を目指した筆者がどのように成績 評価に変更を加え、それによって各数値が変化したかを示している。 2010年度春学期からは出席した学生に出席感想票を渡し、講義に対する感想や質問を記入させる制度を導入した。その中で実質出席率が判明すると共に、出席し聴講した学生がYouTubeなどの視 聴覚資料を利用した授業に対し、非常に大きな関心を示し、アメリカ文化に対する知的好奇心が高め られたことも感想票から判明した。 本報告では各セメスター別に改善された点と課題となった点を提示し、結論部分においてはこの講 義科目が抱える構造上の問題点に対する担当者としての暫定的な意見を述べている。 |
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| 書誌情報 |
高等教育フォーラム 巻 1, p. 83-94, 発行日 2011-03-31 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 京都産業大学 | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||
| 収録物識別子 | 2186-2907 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA12529799 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
