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  1. 01 本学刊行物
  2. 01-006 高等教育フォーラム
  3. 01-006 第02号

課題解決型授業の実践報告 : 独善性の排除と主体性の維持

http://hdl.handle.net/10965/854
http://hdl.handle.net/10965/854
a9968fb6-e46e-4a15-88af-55e4b3e7e487
名前 / ファイル ライセンス アクション
FHER_2_55.pdf FHER_2_55.pdf (1.0 MB)
Item type 一般雑誌記事 / Article(1)
公開日 2017-09-30
タイトル
タイトル 課題解決型授業の実践報告 : 独善性の排除と主体性の維持
言語 ja
タイトル
タイトル Practical Report on a Project Based Learning Class : Elimination of Self-righteousness and Retention of Independence
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 課題解決型授業
キーワード
主題Scheme Other
主題 PBL
キーワード
主題Scheme Other
主題 主体性
キーワード
主題Scheme Other
主題 独善性
キーワード
主題Scheme Other
主題 教員のかかわり方
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 Project Based Learning
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 PBL
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 Independence
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 Self-righteousness
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 Teacher’s commitment
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ article
著者 木原, 麻子

× 木原, 麻子

WEKO 22029

ja 木原, 麻子

en KIHARA, Asako

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後藤, 文彦

× 後藤, 文彦

WEKO 22143

ja 後藤, 文彦

en GOTO, Fumihiko

Search repository
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本稿は、成功裏に終わった課題解決型授業に関する実践報告である。課題解決型授業は学習者の主体性を重んじる学習スタイルであり、うまく運用されれば大きな成果をもたらすことが知られている。ところが、学習者の主体性は独善性に陥りやすく、授業の成否は教員のかかわり方にかかっているといわれている。しかし、そのかかわり方を定型化するには困難がともない、それが、この学習スタイルの弱点の1つになっている。 定型化が難しい場合、成功事例を手本にすることがよくある。本稿は、成功事例を用いて、その事例における教員のかかわり方を整理して示している。
書誌情報 高等教育フォーラム

巻 2, p. 55-62, 発行日 2012-03-31
出版者
出版者 京都産業大学
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 2186-2907
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12529799
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
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Ver.1 2023-05-15 15:17:48.569936
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