WEKO3
アイテム
学習する大学の構築に向けて : 山形大学の取組にみる 実質的、組織的ＦＤ、ＳＤのあり方
http://hdl.handle.net/10965/840
http://hdl.handle.net/10965/84072a508cf-aaca-49fc-ada4-1315823a38a4
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
FHER_1_19.pdf (1.7 MB)
|
|
| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2017-09-30 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 学習する大学の構築に向けて : 山形大学の取組にみる 実質的、組織的ＦＤ、ＳＤのあり方 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Toward the establishment of a “Learning University” : An Example of “Substantive and Organizational Faculty Development (FD) and Staff Development (SD)” from Yamagata University | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 学習する組織 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 「実質的、組織的 ＦＤ、ＳＤ」 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 組織学習 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 大学の質向上 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Learning Organization | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Substantive and organizational Faculty Development (FD) and Staff Development (SD) | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Organizational Learning | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Improve the quality of the universities | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 著者 |
山内, 尚子
× 山内, 尚子 |
|||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 近年、大学の質の向上が求められている。その実現に向けた第一歩として教職員の資質向上を挙げ、従来の個人的、形式的なＦＤ、ＳＤから実質的、組織的なＦＤ、ＳＤへ転換し、継続性が担保された 「学習する組織」となれば、最終的に大学の質の向上につながると考えている。本稿では、これまで高等教育研究の分野では議論されてこなかったＦＤ、ＳＤの取組を通じた組織の学習過程やその変化の過程について、山形大学の取組を事例とし考察する。第1章では研究の背景について述べ、第2章 では、事例の分析枠組として用いる組織学習論についてレビューする。第3章では、山形大学におけるＦＤ、ＳＤを通じて組織がどう学習してきたのか、そのプロセスについて組織学習論を用いながら説明する。その学習プロセスから、第4章では山形大学のＦＤ、ＳＤには3つの成功要因があり、またその組織学習を促す3つの原動力が組織の変化につながっていることを説明する。第5章では「実質的、組 織的 ＦＤ、ＳＤ」への転換に必要な条件について考察、提言し、最後に学習する大学の構築を目指すには何が必要か、今後の課題や展望を踏まえ、結論をまとめる。 | |||||
| 書誌情報 |
高等教育フォーラム 巻 1, p. 19-30, 発行日 2011-03-31 |
|||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 京都産業大学 | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||
| 収録物識別子 | 2186-2907 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA12529799 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
